"Diez Años de Post-Racionalismo en Chile"


Séptima Versión Curso
DIMENSIONES RELACIONALES DE LOS SISTEMAS HUMANOS
Periodo Primavera 2000

INDICE
Presentación / Fundamentación / A quienes se dirige / Objetivos específicos / Programa Temático / Textos requeridos / Calendario / Lugar / Cupo / Costo / Inscripciones /
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IPRA Instituto de Psicología Cognitiva Post-Racionalista, con el auspicio de INTECO Instituto de Terapia Cognitiva, anuncia el curso de capacitación de alto nivel Dimensiones Relacionales de los Sistemas Humanos. Hacia una Comprensión del Fenómeno del Conocimiento y de la Experiencia Humana, para el periodo Agosto-Diciembre 2000.

Con los Profesores

Humberto Maturana
Biólogo
Alfredo Ruiz
Psicólogo


Presentación

¿Qué clase de seres somos? ¿Cuál es nuestro origen? ¿Cuáles son los aspectos centrales de nuestra experiencia presente? ¿Qué es lo que nuestro presente nos permite como futuro? ¿Qué entendemos por el fenómeno del conocimiento? ¿Qué entendemos por realidad? ¿Cuál es el entendimiento que tenemos de lo que llamamos amor? ¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es la comunicación humana? ¿Qué es la experiencia humana?

El propósito general en este curso es responder a estas preguntas, y para cumplir ese objetivo queremos reformularlas en relación a situaciones inmediatas de nuestra vida cotidiana. Para los seres humanos modernos, o mejor dicho post-modernos estas preguntas han dejado de ser preocupaciones de una elite y son cuestiones que, ahora conciernen a toda la humanidad y sus respuestas nos afectaran de una u otra manera. Ya no se pueden seguir mas planteando como temas metafísicos, filosóficos o religiosos y debido a que son temas de la vida, por lo tanto, deben ser abordados desde la vida misma. Por consiguiente, el propósito más amplio de este curso es exponer la Teoría Biológica del Conocer como un sistema explicativo unitario de la vida y de la experiencia humana.


Fundamentación

Las ciencias humanas contemporáneas aún aparecen muy influenciadas por paradigmas racionalistas, aquellos que aceptan una realidad única y universal, que es igual para todos y que existe independientemente del observar del observador. De acuerdo a esta manera de pensar, las habilidades de conocimiento de un organismo son esencialmente pasivas y responden a un orden externo en que el significado de las cosas ha sido ya previa y objetivamente definido. En esta visión, la mente humana se vuelve esencialmente como un receptor pasivo del orden externo que la determina casi en su totalidad. La rígida simplicidad de esta posición ha entrado en una profunda crisis en estos últimos veinte años. Como resultado de este quiebre conceptual de los paradigmas empiricistas racionalistas, ahora somos testigos de una convergencia interdisciplinaria, de la cual surge una perspectiva completamente diferente: la de las Ciencias de la Complejidad por una parte y la Teoría Biológica del Conocer de Humberto Maturana, por otra.

La Teoría Biológica del Conocer, como un sistema explicativo unitario de la vida, es una proposición explicativa del fenómeno del conocimiento como fenómeno biológico y que puede ser estudiado y conocido como tal. Más aún, Maturana propone que la vida en si misma debe ser entendida como un proceso de conocer en la realización del vivir en congruencia con el medio. El trabajo de Maturana puede ser caracterizado como un sistema explicativo ontológico unitario de la vida y de la experiencia humana.

La Teoría Biológica del Conocer consiste en mostrar como surge el observador y el observar y todas sus habilidades en cuanto a observador desde el operar en los seres vivos que somos. Tiene por lo tanto una mirada sobre la naturaleza del explicar y una mirada de como a través del vivir y el convivir surge el lenguaje y surge con el lenguaje el observar y el observador.

Dimensiones Psicológicas de la Biología del Conocer

La Teoría Biológica del Conocer como proposición explicativa del fenómeno del conocimiento humano, le otorga el fundamento teórico a la Psicología Cognitiva Post-Racionalista, ya que permite explicar la experiencia humana individual, es decir, la persona humana. Con este propósito, el psicólogo Alfredo Ruiz desarrollará desde esta perspectiva los temas emergentes en la psicología contemporánea, como: el dominio emocional, el significado personal, la identidad personal, la organización del vínculo humano, la trama narrativa y el cambio emocional personal, entro otros.


A quienes se dirige

Profesionales de las ciencias humanas: psicólogos, psiquiatras, sociólogos, antropólogos y trabajadores sociales.

Profesionales de las ciencias de la educación: licenciados en educación, pedagogos, psicopedagogos, educadores diferenciales, terapeutas educacionales.

Profesionales de las ciencias de la comunicación: comunicadores sociales, periodistas, publicistas, comunicadores audiovisuales, relacionadores públicos.

Profesionales de las ciencias de la administración: ingenieros comerciales, ingenieros industriales, administradores, encargados de gestión en recursos humanos.


Objetivos específicos

Se pretende que al témino del curso el alumno sea capaz de:

Entender en profundidad la teoría biológica del conocer como una proposición explicativa de la experiencia humana.

Entender que el sistema humano como todos los sistemas vivos es una entidad determinada en su estructura y que existe en dos dominios irreductibles que son el dominio de la fisiología y el dominio de la relación, el que constituye el fenómeno psicológico o conductual.

Entender a cabalidad que todo lo que ocurre, ocurre en el lenguaje.

Entender a cabalidad que no existe una realidad objetiva, independiente, y única para todos.
Entender que cualquier intervención que hagamos en cualquier dominio de experiencia sólo serán perturbaciones al o los sistemas y que jamás podremos especificarlo. Entender por lo tanto, que no existe la comunicación instructiva y que la comunicación entre los sistemas son perturbaciones.

Diferenciar y aplicar el razonamiento sistémico, aparte del razonamiento lineal y local.


Programa Temático

A continuación se presentan los temas generales a tratar.

1. Fundamentos Epistemológicos
1.1 Las explicaciones científicas
1.2 El determinismo estructural y la intersección estructural
1.3 Los sistemas determinados en su estructura
1.4 Los sistemas vivos como sistemas autopoieticos
1.5 La noción de autopoiesis
1.6 Los sistemas vivos y la fisiología
1.7 Los sistemas vivos y el medio

2. La Biología del Conocer. Fundamentos Biológicos
2.1 Percepción vs ilusión
2.2 Quien es el Observador
2.3 Ontología del explicar
2.4 Dominios cognitivos
2.5 La ontología trascendentes
2.6 Las ontologías constitutivas
2.7 La noción de determinismo estructural
2.8 El explicar científico: La ciencia como dominio cognitivo
2.9 Las explicaciones científicas como proposiciones de mecanismos generativos
2.10 Operaciones lingüísticas básicas del observador
2.11 Preguntas biológicas por el observador

3. La Organización y la Estructura
3.1 Los dominios de cambios estructurales
3.2 Las intersecciones estructurales
3.3 El acoplamiento estructural
3.4 La espontaneidad de las coherencias estructurales

4. Los Sistemas
4.1 Los sistemas como totalidades
4.2 La determinación sistémica versus la determinación genética
4.3 Conservación de la adaptación y el cambio
4.4 Los procesos epigénicos y su manera sistémica de ocurrencia

5. La Realidad
5.1 Las realidades virtuales y el sistema nervioso
5.2 Las realidades virtuales y la existencia humana
5.3 La realidad intersubjetiva
5.3 Simbolización y realidad

6. Comunicación y Lenguaje
6.1 La comunicación como fenómeno y como explicación
6.2 Condiciones de constitución de los dominios de comunicación
6.3 Comunicación y aprendizaje
6.4 El lenguaje
6.5 Las emociones
6.6 El conversar
6.7 El razonar sistémico vs el razonar lineal

7. Biología de lo Humano
7.1 La biología del conversar
7.2 El emocionar y el lenguajear
7.3 Los fenómenos psicológicos como dimensiones relacionales
7.4 El cambio humano
7.5 Los sistemas sociales
7.6 El cambio y la conservación en los sistemas sociales
7.7 La cultura como red de conversaciones
7.8 La biología de la confianza

8. Las dimensiones relacionales en el amor

9. El Origen de lo Humano

10. Nuestro Presente

11. Nociones de lo que nuestro presente nos permite como futuro


Textos requeridos

Es de importancia para una mejor asimilación de los contenidos del curso tener acceso a los siguientes textos de referencia.

  • Amor y Juego. Fundamentos olvidados de lo humano. Humberto Maturana y Gerda Verden-Zöller.

  • Disponible en librerías y en el Instituto.

  • La Objetividad. Un argumento para obligar. Humberto Maturana.

  • Disponible en librerías.

  • Ontology of the observing. Humberto Maturana.

  • Disponible en Internet: http://www.inteco.cl/articulos/004/index.htm

  • The Contribution of H. Maturana to the Sciences of Complexity and Psychology. Alfredo Ruiz.

  • Disponible en Internet: http://www.inteco.cl/articulos/005/index.htm

  • Que nos pasa cuando estamos deprimidos Alfredo Ruiz (prefacio, introducción, cap. 22 y 23).

  • Disponible en librerías, en el Instituto y en Internet: http://www.inteco.cl/qnpced.htm


Calendario

El curso ha sido diseñado para ser entregado en 21 sesiones, que se realizarán los días jueves de 9:00 a 12:00 hrs. El detalle de los días es el siguiente:

Agosto: 3, 10, 17, 24, 31
Septiembre: 7, 14, 21, 28
Octubre: 5, 12, 19, 26
Noviembre: 2, 9, 16, 23, 30
Diciembre: 7, 14, 21, 28


Lugar

Todas las clases serán dictadas en la sede del Instituto de Terapia Cognitiva:

Providencia 2608 Of. 63-B (Metro, estación Tobalaba). Santiago.


Cupo

El curso tiene un cupo máximo de 18 personas


Costo

Matricula: $25.000.-
Costo del curso:

  • Alumnos matriculados hasta el 31 de Julio $400.000.-
  • Alumnos matrículados después del 31 de Julio $500.000.-

Formas de pago:

  • Al contado o en dos y hasta cinco cuotas documentadas.
  • Mediante tarjetas de crédito VISA, Mastercard, Diners o Magna.

Nota: Para alumnos extranjeros, el costo es el equivalente en dólares de EEUU al precio del día de la inscripción.


Inscripciones

Instituto de Psicología Cognitiva Post-Racionalista - IPRA
Providencia 2608 Of. 63-B. Teléfonos 232 1781 - 234 2978.
Inscribirse con la Sra. Carla Krumpoeck en horario de oficina: Mañana de 9:00 a 13:30 horas y tarde de 15:00 a 17:00 horas

Para otras consultas, puede utilizar el correo electrónico cursos@inteco.cl, indicando el nombre del curso.


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