Curso de verano
COACHING COGNITIVO ESTRATEGICO
Periodo Enero 2004
funciona el individuo en si mismo (el self), este
individuo (el self), que puede tener problemas en
la ciudad, en la empresa, en la familia o
en la situación terapéutica de dos
personas..." Vittorio F. Guidano 1999.
Presentación
Desde los inicios de los años 90 se ve un creciente interés en el coaching, especialmente en paises como Estados Unidos, Reino Unido y Australia. Chile no ha quedado al margen de esta experiencia. Un número significativo de personas y organizaciones en estos países cada vez mas emplean los servicios de coaching. Otra muestra de esta popularidad puede ser encontrada en el aumento notorio de las publicaciones de libros en relación a este tema. Según los investigadores esta popularidad del coaching en las organizaciones se debe en gran parte a la divulgación que ha alcanzado el coaching ejecutivo especialmente en los medios de comunicación.
Sin embargo, los investigadores muestran un interés limitado en el tema, lo que se evidencia en escasas publicaciones de carácter científico, así como también pocos estudios empíricos y rigurosos con respecto a los efectos del coaching en las organizaciones. Kilburg autor de Executive Coaching: Developing Managerial Wisdom in a World of Chaos, señala "la aplicación del coaching como concepto y como técnica en el arte y la práctica del management ha crecido rápidamente a través de los años 90'. Sin embargo, las bases científicas para esta aplicación son extremadamente limitadas en este momento"
Otro problema que se observa, es que un número importante de los que practican el coaching profesionalmente carecen de entrenamiento en psicología. Creemos que este es un déficit importante que presentan estos profesionales, ya que la psicología es la ciencia que puede hacer la contribución más significativa en esta área, en términos de establecer los fundamentos teóricos del coaching, conducir la investigación empírica y desarrollar diseños para entrenar a los practicantes del coaching. En suma, solo esta ciencia permite desarrollar una psicología del coaching.
Hacia una psicología del coaching
Grant, investigador de The Coaching Psychology Unit, School of Psychology de la Universidad de Sidney, Australia define el coaching como un proceso sistemático focalizado en la solución y orientado a los resultados en la que el coach facilita el aprendizaje autodirigido, el crecimiento personal y el incremento de la experiencia de vida y del rendimiento de los coachee en los dominios determinados por el propio coachee. Señala además que los objetivos fundamentales tanto del coaching, ejecutivo como personal son el promover cambios cognitivos, emocionales y conductuales que faciliten el logro de metas y el incremento del rendimiento ya sea en el trabajo o en lo personal.
Plantea las siguientes cuestiones: ¿Son las teorías y técnicas utilizadas en la psicología clínica y la psicoterapia para el tratamiento de la disfuncionalidad, aplicables a la población no clínica del coaching, en quienes se busca ampliar su experiencia de vida y el rendimiento?. ¿Como el coaching, cuyo objetivo es el incremento del rendimiento impacta en la metacognición, la salud mental y el logro de metas y cuales son las implicaciones de estos temas para una psicología del coaching?. Estas preguntas abiertas señalan la necesidad emergente de encontrar un marco teórico para el coaching psicológico.
Necesidad de un marco teórico para el coaching psicológico
De acuerdo a Grant y a otros investigadores se aprecian muy pocos intentos de especificar un marco teórico para una psicología del coaching. La mayoría de los trabajos revisados están focalizados en describir técnicas más que el desarrollo de un marco de referencia teórico. Este mismo fenómeno que lo observamos a nivel de las terapia cognitivas tradicionales, ha sido criticado desde el enfoque postracionalista, donde la psicoterapia no sería nada mas que un conjunto de técnicas para tratar un problema específico con una falta de referentes teóricos que expliquen la complejidad de la experiencia humana personal tanto normal como patológica. Con el coaching está sucediendo lo mismo. Los investigadores están de acuerdo que la ciencia psicológica no puede avanzar si no hay una definición explícita de los aspectos teóricos de base y la posibilidad de verificación y falsación de las teorías explicativas propuesta.
A quienes se dirige
PROFESIONALES DE LA SALUD, Psicólogos, psiquiatras, médicos, enfermeras, sociólogos, antropólogos y trabajadores sociales.
PROFESIONALES DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, Ingenieros comerciales, ingenieros industriales, administradores, encargados de gestión en recursos humanos.
LICENCIADOS EN EDUCACIÓN, profesores, psicopedagogos, educadores diferenciales, terapeutas educacionales.
COMUNICADORES SOCIALES, periodistas, publicistas, comunicadores audiovisuales, relacionadores públicos.
Objetivos del curso
El objetivo específico del curso entonces será entregar y desarrollar un modelo teórico del coaching psicológico basado en los modelos de procesos del Self, que proponemos desde ahora traducirlo como Simismo, propuesto por Vittorio Guidano y una metodología y estrategias de intervención de coaching concordante con este modelo.
Temas
Para cumplir con estos objetivos se desarrollaran los siguientes temas:
Coaching y Coaching Psicológico
Coaching Ejecutivo y Coaching Personal
Distinción entre Coaching y Psicoterapia
Distinción entre Coaching, Entrenamiento y Mentoring
Definiendo el coaching psicológico
Un marco teórico post-racionalista para una psicología del coaching
Proposición del Modelo de los Procesos del Simismo de Vittorio Guidano
-El cambio epistemológico
-Cambio en la relación observador observado
-Ontología del observar y la estructura de la experiencia humana
-Cómo opera el observador
-El Simismo como Complejidad autoorganizada
El Simismo procesal
La experiencia inmediata y la explicación
Conocimiento tácito y conocimiento explícito
La identidad personal como proceso
El significado personal
La organización y diferenciación de las emociones personales
La comunicación intersubjetiva
El mentalismo y el Homus psicológico
Las teorías de la mente
La teoría del Attachment y el dominio emocional personal
El amor como el dominio emcional humano
El lenguaje y la experiencia humana
La estructura narrativa de la experiencia humana personal
Lenguaje factual y lenguaje temático
Conciencia temática
Narrativa oral y escritural
La trama narrativa y la regulación emocional
El Simismo narrador y el Simismo protagonista
Mismidad e ipseidad
-Procesos de cambio humano
El cambio siempre es emocional
Los pensamientos cambian los pensamientos, sólo las emociones cambian las emociones
Procesos de mantención y procesos de cambio
Los procesos de mantención y la coherencia sistémica
La persona normal como alguien flexible, abstracto, generativo y creativo
Otros
Terapia Cognitiva Post-Racionalista
Coaching Cognitivo procesal sistémico
Estrategias cognitivas post-racionalista de cambio
La metodología de la autoobservación
Creando un setting para el coaching
El coach como un perturbador de los equilibrios emocionales del coachee
El cambio del coachee como reorganización de su significado personal
Integración de las emociones discrepante
Otros
Lecturas Sugeridas
LA PSICOTERAPIA EN UN MUNDO DE COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE. Hacia una terapia cognitiva post-racionalista
Docente
Alfredo Ruiz, docente.
Psicólogo titulado en la Universidad Católica de Chile. Director de INTECO Instituto de Terapia Cognitiva. Director de IPRA Instituto de Psicología Cognitiva Post-Racionalista. Director de los cursos de entrenamiento en Terapia Cognitiva Procesal Sistémica. Ex supervisor y Docente del Programa de entrenamiento de CETEPO Centro de Terapia Posracionalista de Buenos Aires. Fundador y presidente por tres períodos consecutivos de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica. Afiliado a la Society for Constructivism in the Human Sciences. Miembro de la Professional Board de la Society for Constructivism in the Human Sciences. Afiliado a la American Psychological Association, USA. Miembro del comité científico del 8º Congreso de Constructivismo y Psicoterapia. Incorporado en la edición Nº XX de Who´s Who in the World.
Calendario
El curso ha sido diseñado para ser entregado en sesiones semanales los lunes de 10 a 13hrs. Los días 5, 12, 19 y 26 de Enero del 2004
Lugar
Todas las clases serán dictadas en la sede del Instituto de Terapia Cognitiva. Providencia 2653 Of. 406. (Metro, estación Tobalaba).
Cupo
El cupo es limitado a 12 personas máximo.
Costo
El costo del curso es de $100.000. (Pagadero hasta en 3 cuotas documentadas).
Nota: Para alumnos extranjeros, el costo es el equivalente en dólares de EEUU al precio del día de la inscripción.
Inscripciones
Inteco Instituto de Terapia Cognitiva
Providencia 2653 Of. 406. Teléfono 232 1781.
Inscribirse con la srta. Claudia Sasso(secretaria@inteco.cl) en horario de 9:00 a 13:30 horas y de 15:00 a 19:00 horas, de lunes a viernes.
